Meslek Liselerinde Yeni Dönem: Özel Sektör Eğitim Yönetiminde Daha Etkili Olacak

2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı, mesleki ve teknik eğitimde önemli değişikliklerin yolunu açıyor. Yeni dönemde özel sektörün meslek liseleri ve meslek yüksekokullarının yönetimindeki etkinliği artırılacak. Eğitim programları sanayinin ihtiyaçlarına göre yeniden şekillendirilirken öğrencilere staj, burs ve istihdam olanakları sunulması hedeflenecek.

Türkiye'de mesleki eğitim ile iş dünyası arasındaki bağın güçlendirilmesi amacıyla yeni bir yol haritası belirlendi. 2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda yer alan hedeflere göre, sanayinin ihtiyaç duyduğu nitelikli çalışanların yetiştirilmesi için eğitim kurumları ile işletmeler arasındaki iş birliği genişletilecek.

Özellikle imalat sanayisinde yaşanan teknolojik dönüşüme uyum sağlayabilecek iş gücünün geliştirilmesi öncelikli hedefler arasında bulunuyor. Bu kapsamda meslek liseleri ve meslek yüksekokullarının yönetim süreçlerinde özel sektör temsilcilerinin daha aktif görev üstlenmesi planlanıyor.

Mesleki Eğitimde Yeni Yönetim Modeli Oluşturulacak

Program kapsamında mesleki ve teknik eğitim kurumları, işveren kuruluşları ve kamu kurumlarının sorumluluklarını belirleyen yeni bir yönetim modeli hazırlanacak.

Bu modelle birlikte organize sanayi bölgeleri ve özel işletmelerin eğitim süreçlerine katılımı artırılacak. İş dünyası ile eğitim kurumları arasında yalnızca staj uygulamalarını değil, finansman ve eğitim planlamasını da kapsayan uzun vadeli ortaklıklar kurulacak.

Öncelikli sektörlerde faaliyet gösteren işletmelerin teknik altyapıları ve eğitim olanakları incelenecek. Uygun işletmelerde öğrencilerin uygulamalı eğitim alabilmesi için iş birliği protokolleri hayata geçirilecek.

Öğrencilere Burs ve Mezuniyet Sonrası İş İmkânı

Yeni yaklaşımın önemli başlıklarından biri de öğrencilerin eğitim hayatından çalışma yaşamına geçişini kolaylaştırmak olacak.

Sektör temsilcileriyle yapılacak anlaşmalar doğrultusunda başarılı öğrencilere burs verilmesi ve mezunların istihdamının desteklenmesi amaçlanıyor.

Ayrıca belirlenen pilot illerde işletmelerin usta öğreticilerine, ustalarına ve yöneticilerine yönelik eğitimler düzenlenecek. Böylece öğrencilerin iş yerlerinde aldıkları uygulamalı eğitimin kalitesinin yükseltilmesi hedeflenecek.

Mesleki eğitimin sürdürülebilirliği için mevcut kaynaklara ek olarak alternatif finansman yöntemleri de geliştirilecek.

Hangi Bölümlerin Açılacağını Sanayinin İhtiyaçları Belirleyecek

Mesleki eğitimde planlanan değişiklikler yalnızca yönetim yapısıyla sınırlı kalmayacak.

Türkiye genelinde sektörlerin ve bölgelerin ihtiyaç duyduğu mesleki yetkinlikleri ortaya koyan beceri haritaları hazırlanacak.

Bu çalışmalar sonucunda belirlenen eğitim kurumlarında iş gücü talebine uygun yeni alan ve dalların açılması sağlanacak.

Öğrencilerin akademik ve mesleki yeterliliklerinin yanında dijital, sosyal ve duygusal becerilerini de değerlendirecek kapsamlı bir sistem geliştirilmesi öngörülüyor.

Atölye ve laboratuvar öğretmenlerinin güncel teknolojilere uyum sağlayabilmesi amacıyla özel sektörün katkısıyla hizmet içi eğitim faaliyetleri düzenlenecek.

Yapay Zekâ, Siber Güvenlik ve Savunma Sanayisine Öncelik

2027 programında yüksek teknoloji gerektiren sektörlerin insan kaynağı ihtiyacına da özel önem veriliyor.

Savunma sanayisi, yapay zekâ, siber güvenlik, uzay teknolojileri ve sürdürülebilir enerji alanlarında kamu kurumları, üniversiteler ve özel şirketler arasında ortak eğitim programları oluşturulacak.

Bu sektörlerde ihtiyaç duyulan uzman personelin yetiştirilmesi için mesleki kursların ve işbaşı eğitim uygulamalarının daha geniş kitlelere ulaştırılması planlanıyor.

İŞKUR Programlarından 63 Binden Fazla Kişi Yararlandı

Mesleki eğitim alanında yürütülen çalışmaların mevcut sonuçları da yıllık programda yer aldı.

2026 yılının ocak-ağustos döneminde İŞKUR tarafından düzenlenen İşbaşı Eğitim Programlarına 48 bin 445 kişi katıldı.

Aynı dönemde Mesleki Eğitim Kurslarından yararlananların sayısı ise 14 bin 856 olarak kaydedildi.

Böylece iki program kapsamında toplam 63 bin 301 kişi eğitim ve mesleki gelişim imkânlarından yararlandı. Önümüzdeki dönemde bu programlara katılımın artırılması hedefleniyor.

AR-GE Merkezlerinde İstihdam 93 Bini Aştı

Yıllık programda Türkiye'nin araştırma, geliştirme ve tasarım alanındaki insan kaynağına ilişkin veriler de paylaşıldı.

Eylül 2026 itibarıyla özel sektörde faaliyet gösteren AR-GE merkezi sayısı 1.372'ye ulaştı.

57 ilde bulunan bu merkezlerde toplam 93 bin 472 kişi çalışırken çalışanların 2 bin 104'ünün doktora veya daha üst düzeyde eğitim aldığı belirtildi.

AR-GE merkezlerinde yapılan patent başvurularının sayısı 31 bin 328'e, tescil edilen patent sayısı ise 17 bin 864'e yükseldi.

Diğer taraftan 29 ilde faaliyet gösteren 348 özel sektör tasarım merkezinde 8 bin 464 kişi istihdam ediliyor.

Sanayide İstihdamı Koruyan Destekler Genişletildi

Programda imalat sektöründeki mevcut istihdamın korunmasına yönelik finansman uygulamalarına da yer verildi.

İstihdamı Koruma Destek Programı'nın kapsamı genişletilerek küçük ve orta ölçekli işletmelerin yanı sıra büyük ölçekli firmaların da desteklerden yararlanmasının önü açıldı.

KOSGEB tarafından karşılanan finansman desteği 10 puandan 12 puana çıkarıldı.

Kredi Garanti Fonu kapsamında ise ağustos ayı itibarıyla 569 bin firmaya sağlanan kefalet tutarı 1,68 trilyon liraya ulaştı. Bu kefaletlerle ilişkili ticari kredi hacmi 1,97 trilyon lira olarak gerçekleşti.

Mesleki Eğitimde Hedef: Eğitimden İstihdama Daha Güçlü Geçiş

2027 yılı için ortaya konulan hedefler, mesleki eğitimin iş gücü piyasasıyla daha yakın ilişki içinde yürütülmesini öngörüyor.

Özel sektörün yönetim ve uygulama süreçlerine daha fazla katılması, öğrencilerin gerçek üretim ortamlarında deneyim kazanması ve eğitim programlarının bölgesel istihdam ihtiyaçlarına göre düzenlenmesi planın temel unsurlarını oluşturuyor.

Düzenlemelerin uygulamaya geçirilmesiyle mesleki eğitim kurumlarından mezun olan gençlerin iş hayatına daha donanımlı hazırlanması ve sanayinin nitelikli personel ihtiyacının karşılanması amaçlanıyor.