Matematiği Sporla Sevdirdi: Başak Öğretmenden Öğrencilere 7 Eğitici Oyun

Adana'da matematik öğretmeni Başak Atilla, öğrencilerin zorlandığı matematik konularını eğlenceli hale getirmek için beden eğitimiyle matematiği bir araya getirdi. Atık malzemelerden hazırladığı 7 farklı oyun sayesinde öğrenciler hem hareket ediyor hem de matematik bilgilerini pekiştiriyor.

Matematik Dersine Hareketli Öğrenme Modeli

Adana Kıvanç Anadolu İmam Hatip Ortaokulunda görev yapan matematik öğretmeni Başak Atilla, öğrencilerinin bazı matematik konularını anlamakta zorlandığını fark ederek farklı bir öğretim yöntemi geliştirdi.

Öğrencilerin spora ve oyunlara duyduğu ilgiden yararlanan Atilla, matematik derslerini fiziksel etkinliklerle destekleyen bir oyun parkuru hazırladı.

Atık Malzemelerden 7 Farklı Matematik Oyunu

Başak Atilla, kullanılmayan kutu, şişe ve koli gibi malzemeleri değerlendirerek 7 eğitici oyun tasarladı.

Oyunlarda karekök, asal sayılar, üslü sayılar ve hacim hesaplamaları gibi öğrencilerin zorlandığı matematik konularına yer verildi.

Hazırlanan parkurda farklı istasyonlara geçen öğrenciler, matematik sorularını çözerek ilerliyor. Böylece hem fiziksel etkinliklere katılıyor hem de problem çözme, dikkat ve akıl yürütme becerilerini kullanıyor.

Öğrencilerin Matematiğe İlgisi Arttı

Öğrencilerin özellikle ortaokula geçtikten sonra matematikte zorlanabildiğini belirten Başak Atilla, dersleri daha ilgi çekici hale getirmenin önemine dikkat çekti.

Beden eğitiminin öğrencilerin en sevdiği derslerden biri olduğunu ifade eden Atilla, bu ilgiyi matematik öğretiminde avantaja dönüştürmek istediğini anlattı.

Öğretmen Atilla, oyunlarla desteklenen etkinliklerin ardından öğrencilerin matematik dersine daha olumlu yaklaşmaya başladığını ve öğrenilen bilgilerin tekrar edilmesinin kolaylaştığını belirtti.

Öğrenciler Yeni Yöntemden Memnun

Etkinliklere katılan 8. sınıf öğrencisi Yavuz Yiğit Köse, oyunların matematik konularını daha kolay anlamalarına yardımcı olduğunu söyledi.

Öğrencilerden Muhammed Oğuz Koyuncu ise daha önce anlamakta zorlandığı konuları oyunlarla öğrenebildiğini ve matematiğe ilgisinin arttığını dile getirdi.

Hem Eğleniyorlar Hem Öğreniyorlar

Başak Atilla'nın geliştirdiği uygulama, matematik öğretiminin sınıf içindeki geleneksel etkinliklerin dışına taşınabileceğini gösteriyor.

Geri dönüşüm malzemelerinin kullanılmasıyla hazırlanan oyunlar, öğrencilerin derslere aktif katılımını desteklerken fiziksel hareket ile zihinsel etkinlikleri aynı öğrenme ortamında buluşturuyor.

Adana'daki bu çalışma, öğrencilerin ilgilerine uygun yöntemlerin eğitim sürecine dahil edilmesine yönelik dikkat çekici bir örnek oluşturuyor.