2025 AYT sınavı şaşırttı! Matematik ve Fizik zorladı

1 milyon 721 bin 60 adayın başvurduğu AYT, 180 dakika sürdü. AYT sonuçlarına nazaran adayların 4 yıllık lisans tercihlerinde kullanacakları SAY-SÖZ-EA puanları oluşacak. Matematik soruları geçen yıla nazaran daha kolay olsa da, yeniden öğrencilerin en çok zorlandığı test oldu. Soruların seçiciliği üst seviyedeydi. Matematik soruları, süreç yeteneği yüksek ve âlâ çalışmış öğrenciyi ayırt edici seviyedeydi. Türkçe sorularında ise yorumlama ve bilgi birlikte ölçüldü. AYT-2025, ezberleyen değil, kavramları uygun benimseyen, içselleştiren ve okuma kusuru yapmayan öğrencilerin rahatlıkla yapabileceği bir imtihandı. Sabah Gazetesi’nden Ceyda Karaaslan’ın haberine nazaran; Bilfen Liseleri Kısım Liderleri, AYT sorularını şu biçimde kıymetlendirdi:

TÜRK LİSANI VE EDEBİYATI (BİRSEN ÇİÇEK)

Yorumlama ve bilgi birlikte ölçüldü. 24 sorunun 6’sı anlam olup, yorumlama gücünü ölçen sorulardan oluşurken 18 soru edebiyat bilgisine dayalıydı. Sorular, Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın öğretim programı kazanımları doğrultusunda hazırlanmış. Sorular, dönemsel bilgiyle birlikte sanatçı ve eser bağlamında çok boyutlu düşünmeyi gerektiren nitelikte yapılandırılmış. Metinler ortası bağ kurabilen, çıkarım yapabilen, mana katmanlarını fark edebilen öğrenciler avantaj sağladı. İmtihan, yalnızca bilgi değil, birebir vakitte anlamlandırma gücünü de ölçen istikrarlı bir yapıya sahipti. İmtihan, öğrencinin düşünsel yeterliliğini sınadı.

SOSYAL BİLİMLER (TURGUT ÖZEL)

• Tarih soruları orta zorluk seviyesindedir.
• AYT ED – SOS kısmında tarih soruları, çoğunlukla ilgili hususların temel kazanımları, kronoloji ve temel tarih bilgileri sorgulanmıştır.
• Sorular istikrarlı bir biçimde dağıtılmış ve bilgi sorularından oluşmuştur.

AYT’de tarih alanında 4 yılın kazanımlarına yer verilmiştir. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersine yeni eklenen ünitelerden soru sorulmamıştır. Soruların tahlilinde direkt tarih bilgisinin yanında yorum yapabilme gücü de tesirli olacaktır. Kısaca 2025-AYT /tarih; alanına hakim, sistemli çalışan, kronoloji bilgisine sahip, tarih okuryazarı öğrencilerin başarabileceği bir imtihan olarak görülmektedir.

COĞRAFYA (EMİN AVNİ ATALAR)

Sorular bilgi yüklü olup zorlayıcı niteliktedir. Coğrafya dersi ile ilgili alan bilgisini ve yorumlama gücünü ölçen, harita okuma maharetlerini ölçmeye yönelik sorular yer almıştır. Alanındaki bilgilere hakim olan ve sistemli çalışan, coğrafya okuryazarlığına sahip öğrencilerin başarabileceği, net ve anlaşılır nitelikte bir imtihan olduğu görülmektedir.

SÜRE KONUSUNDA ZORLANDILAR

MATEMATİK (MAHMUT ŞİŞMANOĞLU)

Soru dağılımı 2024 AYT sınavıyla benzerlik göstermiştir. Geometri soruları, çok uzun ve süreç gerektiren yapıda olmasa da gerçek tahlil stratejisi geliştirmeyi zarurî kılan nitelikteydi. Genel olarak öğrencilerin müddet konusunda zorlanabileceği bir yapıdaydı. Her ne kadar çok sayıda “çok zor” soru olmasa da neredeyse tüm soruların süreç tarafı güçlüydü. Bu da öğrencilerin kusur yapma riskini artırabilir.

FİZİK (HAKAN ÖZDEMİR)

Ezber yapmayan, kavramları özümseyerek öğrenen, günlük hayat ile bağdaştırarak içselleştiren ve okuma yanlışı yapmayan öğrencilerin rahatlıkla yapabileceği bir imtihandı. Soru çözerek öğrenmeye çalışmak yerine anlatılan hususların özünü öğrencinin kendi başına ders tekrarı yaparak öğrenmesini gerektiren ve bu formda daha başarılı olacağı bir imtihan uygulanmıştır.

• Sınavda orta seviyede lakin belirleyici ve çalışan öğrenci ile çalışmayan öğrenciyi ayırıcı sorular bulunmaktadır.
• Sorulardan 5’inde birden fazla hususa ilişkin kazanımlar birleştirilmiş, böylelikle bir soru aracılığıyla birden fazla hususa ait kazanım sorgulanmıştır.
• 2025 AYT fizik soruları geçen yıla nazaran daha güç bir imtihan olma niteliği taşımaktadır.

KİMYA (DEMET AKÇAYÖZ)

Sınavda süreç gerektiren soru sayısının az olması dikkat caziptir. Zorluk düzeyi açısından değerlendirildiğinde imtihan orta seviyede olup 3-4 sorunun öğrencileri zorlayabileceği düşünülmektedir.

Sonuç olarak kimya soruları beklenen seviyede sorulmuş olup hem bilgi hem de çıkarım yapmayı gerektirmektedir. Husus hakimiyeti olup detayları görebilen, okuduğunu anlayıp yorumlayabilen, temel kimya bilgisine sahip ve tertipli çalışan öğrencilerin yapabileceği seviyede bir imtihandır.

BİYOLOJİ (TANER ALTUNBARAN)

Sınav yorumdan fazla bilgiyi ölçen, mevzuları ayrıntılıca bilen öğrencileri dahi düşürebilecek çeldiricilere sahip zorluktadır. Bir soruda birden fazla kazanımın sorulduğu, öğrencinin birden fazla mevzuyu bilmesini gerektiren, geçen yıla nazaran daha güç bir imtihan olduğu görülmektedir.