HMGS’de Şaşırtan Sonuç: Mezunların Birden fazla Barajı Geçemedi
Hukuk Meslekleri Giriş Sınavı‘na katılan 5 bin 818 hukuk fakültesi mezununun sırf yüzde 23,81‘i 70 puan barajını geçebildi. Bu oran, geçen yıl yapılan ve yüzde 42,67 muvaffakiyet oranı ile dikkat çeken birinci HMGS’ye nazaran önemli bir gerileme manasına geliyor.
Daha Uygun Yargı Derneği, muvaffakiyet oranlarındaki düşüşü değerlendirip bir dizi teklif sundu. İmtihana 5 bin 912 hukuk fakültesi mezunu müracaatta bulundu, imtihana 5 bin 818 aday girdi ve bunların sırf yüzde 23,81’i muvaffakiyet kriterini karşılayarak 70 puan barajını aşabildi. Bu başarısızlık oranı devam ettiği takdirde, her yıl yeni mezun olacak yaklaşık 20 bin hukuk fakültesi mezununun 15 bini hukuk mesleklerinde vazife alamayacak ve diğer işlere yönelecek.
Başarı Oranlarındaki Düşüşün Nedenleri
Bu yüksek başarısızlık oranı, öğrencilerin başarısızlığından fazla hukuk ve yargı alanında derin bir yapısal sorunun göstergesidir. Yargı sistemimiz, halka “kaliteli yargı hizmeti” sağlamayı gaye edinmemiş, kalite ögelerini belirleyip benimsememiş ve kaliteli hizmet üretimini sağlayacak halde yalın, çevik ve hesap verebilir olarak yapılanmamıştır. Bu temel eksiklik nedeniyle ülkemizde hukuk eğitimi gerçek gereksinimlere nazaran şekillenmiyor; hukuk eğitimi ve hukuk hizmetleri, güç sahibi yöneticilerin şahsî hayallerine ve önyargılarına bağımlı kalıyor.
Topluma Kaliteli Yargı Hizmeti Sunulamıyor
Mevcut yapısal sıkıntıları çözmek yerine, öbür ülkelerin kendi şartlarına nazaran geliştirdiği tahlilleri körü körüne benimseyerek uygulamalara yöneliyoruz. Bu türlü olunca hayallerimiz ve gerçeklerimiz örtüşmüyor, gençlerimizin hayalleri yıkılıyor ve topluma muhtaçlığı olan kaliteli yargı hizmeti verilemiyor.
Sınavlarda Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik
Topluma kaliteli yargı hizmeti sunmak için, bilgili, sezgi ve karar verme yetisi ile etik kıymetlere ahengi yüksek bireyler yetiştiren güçlü bir eğitim sistemi kurulmalı ve aktif işletilmelidir. İmtihanların yahut ölçme kıymetlendirme sisteminin, adayların yalnızca bilgisini değil, mesleğin gerektirdiği bütün yetkinlikleri yüksek derecede taşıdığını bütüncül, geçerli, sağlam ve dengeli bir halde ölçebilir olması mecburidir. Şeffaflık ve hesap verebilirliğin sağlanması için imtihan soruları imtihandan sonra kamuoyuna açıklanmalıdır.
